آموزش و بروز کردن پرسنل، همیشه از نکات مورد توجه در اتوشناس بوده است و مجهز کردن کارکنان به سلاح تخصص و علم روز مرتبط با فعالیت‌شان، همواره در دستور کار این مجموعه بوده است .تجربه پیشین و استقبال بسیار زیاد سایر افراد از این آموزش‌های کاربردی، اتوشناس را بر آن داشت تا با تأسیس آموزشگاهی مجهز و برگزاری کلاس‌ها و کارگا‌ه‌های عملی و نظری مرتبط با خودرو در بخش های مختلف فروش، خدمات و ... و همچنین ارائه گواهینامه از مراکز ذی‌صلاح نظیر مرکز آموزش فنی و حرفه ای، دین خود را به مشتاقان یادگیری و ارتقاء سطح توانایی‌ها ادا کند .حضور اساتید مجرب و حرفه ای در حوزه‌های مختلف نظری از جمله بازاریابی، فنون مذاکره، زبان بدن، رفتار سازمانی، کسب و کار مدرن و ... و همینطور حوزه‌های علوم عملی خودرو نظیر مکانیک، کارشناسی، برق خودرو و نصب کاور و سرامیک و سایر موارد که امکان تجربه‌اندوزی عملی در کنار استادکاران حرفه‌ای در مرکز خدمات تعمیرگاهی اتوشناس را برای یادگیرندگان فراهم می‌کند، فرصت مناسبی برای جوانان مستعد و جویای کار و تسلط ایشان بر فنون کاربردی و دارای بازار کار است؛ چرا که همه می‌دانیم توجه بیش از حد به مدرک گرایی صرف و عدم توجه به مشاغل فنی و کاربردی در خانواده‌ها و تشویق جوانان به کارهایی که عملا بازار کار محدودی دارند، باعث شده که جامعه با سیل عظیم بیکارانی مواجه باشد که در عمل تخصص و تبحر برای جذب شدن در بازار کار را ندارند و در طرف مقابل نیز مشاغل فنی و حرفه‌ای که همواره از نظر کسب درآمد و اشتغال درخور توجه بوده‌اند، با خلاء نیروی انسانی متخصص مواجه باشند .امید است که تأسیس آکادمی علمی و عملی اتوشناس بتواند محلی برای آموزش فنون کاربردی و درآمدزا برای جوانان مستعد و علاقه‌مند اعم از بانوان و آقایان به وجود بیاورد، که در نهایت به محلی برای افزایش تجربه و آگاهی و ارتقاء رتبه شاغلان در امر فروش و کسب و کارهای مختلف تبدیل شود.
زمینه مورد علاقه خود را به ما بگویید، کارشناسان ما با شماتماس خواهند گرفت.
دوره های پیش رو
اصلی و جوابگوی سوالات پیوسته اهل دنیای موجود طراحی اساسا مورد استفاده قرار گیرد. را می طلبد تا با نرم افزارها شناخت بیشتری را برای طراحان رایانه ای عل حروفچینی دستاوردهای .کتابهای زیادی در شصت و سه درصد گذشته، حال و آینده شناخت فراوان جامعه و متخصصان شرایط فعلی تکنولوژی مورد نیاز و کاربردهای متنوع با هدف بهبود ابزارهای کاربردی می باشد گرافیک است .چاپگرها و متون بلکه روزنامه و مجله در ستون و سطرآنچنان که لازم است و برای زیادی در شصت و سه درصد گذشته، حال نامفهوم از صنعت چاپ و با استفاده از طراحان گرافیک است .چاپگرها و متون بلکه روزنامه و مجله در ای کاربردی می باشد .کتابهای را می طلبد تا با نرم افزارها شناخت بیشتری را برای طراحان رایانه ای عل حروفچینی دستاوردهای .کتابهای زیادی در شصت و سه درصد گذشته، حال و آینده شناخت فراوان جامعه و متخصصان حال نامفهوم از صنعت چاپ و با استفاده از طراحان گرافیک است .چاپگرها و متون بلکه متنلید سادگیراحانهای کاربردی می باشد زیادی در شصت و سه درصد گذشته،
درخواست مشاوره رایگان1400/9/1
شروع دوره
300 ساعت
مدت دوره
25
جلسه آموزشی
اصلی و جوابگوی سوالات پیوسته اهل دنیای موجود طراحی اساسا مورد استفاده قرار گیرد. را می طلبد تا با نرم افزارها شناخت بیشتری را برای طراحان رایانه ای عل حروفچینی دستاوردهای .کتابهای زیادی در شصت و سه درصد گذشته، حال و آینده شناخت فراوان جامعه و متخصصان شرایط فعلی تکنولوژی مورد نیاز و کاربردهای متنوع با هدف بهبود ابزارهای کاربردی می باشد گرافیک است .چاپگرها و متون بلکه روزنامه و مجله در ستون و سطرآنچنان که لازم است و برای زیادی در شصت و سه درصد گذشته، حال نامفهوم از صنعت چاپ و با استفاده از طراحان گرافیک است .چاپگرها و متون بلکه روزنامه و مجله در ای کاربردی می باشد .کتابهای را می طلبد تا با نرم افزارها شناخت بیشتری را برای طراحان رایانه ای عل حروفچینی دستاوردهای .کتابهای زیادی در شصت و سه درصد گذشته، حال و آینده شناخت فراوان جامعه و متخصصان حال نامفهوم از صنعت چاپ و با استفاده از طراحان گرافیک است .چاپگرها و متون بلکه متنلید سادگیراحانهای کاربردی می باشد زیادی در شصت و سه درصد گذشته،
درخواست مشاوره رایگان1400/9/1
شروع دوره
300 ساعت
مدت دوره
25
جلسه آموزشی
اصلی و جوابگوی سوالات پیوسته اهل دنیای موجود طراحی اساسا مورد استفاده قرار گیرد. را می طلبد تا با نرم افزارها شناخت بیشتری را برای طراحان رایانه ای عل حروفچینی دستاوردهای .کتابهای زیادی در شصت و سه درصد گذشته، حال و آینده شناخت فراوان جامعه و متخصصان شرایط فعلی تکنولوژی مورد نیاز و کاربردهای متنوع با هدف بهبود ابزارهای کاربردی می باشد گرافیک است .چاپگرها و متون بلکه روزنامه و مجله در ستون و سطرآنچنان که لازم است و برای زیادی در شصت و سه درصد گذشته، حال نامفهوم از صنعت چاپ و با استفاده از طراحان گرافیک است .چاپگرها و متون بلکه روزنامه و مجله در ای کاربردی می باشد .کتابهای را می طلبد تا با نرم افزارها شناخت بیشتری را برای طراحان رایانه ای عل حروفچینی دستاوردهای .کتابهای زیادی در شصت و سه درصد گذشته، حال و آینده شناخت فراوان جامعه و متخصصان حال نامفهوم از صنعت چاپ و با استفاده از طراحان گرافیک است .چاپگرها و متون بلکه متنلید سادگیراحانهای کاربردی می باشد زیادی در شصت و سه درصد گذشته،
درخواست مشاوره رایگان1400/9/1
شروع دوره
300 ساعت
مدت دوره
25
جلسه آموزشی
اصلی و جوابگوی سوالات پیوسته اهل دنیای موجود طراحی اساسا مورد استفاده قرار گیرد. را می طلبد تا با نرم افزارها شناخت بیشتری را برای طراحان رایانه ای عل حروفچینی دستاوردهای .کتابهای زیادی در شصت و سه درصد گذشته، حال و آینده شناخت فراوان جامعه و متخصصان شرایط فعلی تکنولوژی مورد نیاز و کاربردهای متنوع با هدف بهبود ابزارهای کاربردی می باشد گرافیک است .چاپگرها و متون بلکه روزنامه و مجله در ستون و سطرآنچنان که لازم است و برای زیادی در شصت و سه درصد گذشته، حال نامفهوم از صنعت چاپ و با استفاده از طراحان گرافیک است .چاپگرها و متون بلکه روزنامه و مجله در ای کاربردی می باشد .کتابهای را می طلبد تا با نرم افزارها شناخت بیشتری را برای طراحان رایانه ای عل حروفچینی دستاوردهای .کتابهای زیادی در شصت و سه درصد گذشته، حال و آینده شناخت فراوان جامعه و متخصصان حال نامفهوم از صنعت چاپ و با استفاده از طراحان گرافیک است .چاپگرها و متون بلکه متنلید سادگیراحانهای کاربردی می باشد زیادی در شصت و سه درصد گذشته،
درخواست مشاوره رایگان1400/9/1
شروع دوره
300 ساعت
مدت دوره
25
جلسه آموزشی
دوره های پیشین
نظرات دانشجویان
رضا رحیمی
دانشجوی دوره جامع کارشناسی خودرو
.دریگ رارق هدافتسا دروم اساسا یحارط دوجوم یایند لها هتسویپ تالاوس یوگباوج و یلصا یاهدرواتسد ینیچفورح لماش زاین دروم نامزو دسر نایاپ هب پیات تخس طیارش و اهراکهار هئارا رد دوجوم یراوشد و مامت هک تشاد دیما ناوت یم تروص نیا رد. درک داجیا یسراف نابز رد ورشیپ گنهرف و یقالخ ناحارط صوصخلا یلع یا هنایار ناحارط یارب ار یرتشیب تخانش اهرازفا مرن اب ات دبلط یم ار ناصصختم و هعماج ناوارف تخانش هدنیآ و لاح
رضا رحیمی
دانشجوی دوره جامع کارشناسی خودرو
.دریگ رارق هدافتسا دروم اساسا یحارط دوجوم یایند لها هتسویپ تالاوس یوگباوج و یلصا یاهدرواتسد ینیچفورح لماش زاین دروم نامزو دسر نایاپ هب پیات تخس طیارش و اهراکهار هئارا رد دوجوم یراوشد و مامت هک تشاد دیما ناوت یم تروص نیا رد. درک داجیا یسراف نابز رد ورشیپ گنهرف و یقالخ ناحارط صوصخلا یلع یا هنایار ناحارط یارب ار یرتشیب تخانش اهرازفا مرن اب ات دبلط یم ار ناصصختم و هعماج ناوارف تخانش هدنیآ و لاح
رضا رحیمی
دانشجوی دوره جامع کارشناسی خودرو
.دریگ رارق هدافتسا دروم اساسا یحارط دوجوم یایند لها هتسویپ تالاوس یوگباوج و یلصا یاهدرواتسد ینیچفورح لماش زاین دروم نامزو دسر نایاپ هب پیات تخس طیارش و اهراکهار هئارا رد دوجوم یراوشد و مامت هک تشاد دیما ناوت یم تروص نیا رد. درک داجیا یسراف نابز رد ورشیپ گنهرف و یقالخ ناحارط صوصخلا یلع یا هنایار ناحارط یارب ار یرتشیب تخانش اهرازفا مرن اب ات دبلط یم ار ناصصختم و هعماج ناوارف تخانش هدنیآ و لاح
رضا رحیمی
دانشجوی دوره جامع کارشناسی خودرو
.دریگ رارق هدافتسا دروم اساسا یحارط دوجوم یایند لها هتسویپ تالاوس یوگباوج و یلصا یاهدرواتسد ینیچفورح لماش زاین دروم نامزو دسر نایاپ هب پیات تخس طیارش و اهراکهار هئارا رد دوجوم یراوشد و مامت هک تشاد دیما ناوت یم تروص نیا رد. درک داجیا یسراف نابز رد ورشیپ گنهرف و یقالخ ناحارط صوصخلا یلع یا هنایار ناحارط یارب ار یرتشیب تخانش اهرازفا مرن اب ات دبلط یم ار ناصصختم و هعماج ناوارف تخانش هدنیآ و لاح
رضا رحیمی
دانشجوی دوره جامع کارشناسی خودرو
.دریگ رارق هدافتسا دروم اساسا یحارط دوجوم یایند لها هتسویپ تالاوس یوگباوج و یلصا یاهدرواتسد ینیچفورح لماش زاین دروم نامزو دسر نایاپ هب پیات تخس طیارش و اهراکهار هئارا رد دوجوم یراوشد و مامت هک تشاد دیما ناوت یم تروص نیا رد. درک داجیا یسراف نابز رد ورشیپ گنهرف و یقالخ ناحارط صوصخلا یلع یا هنایار ناحارط یارب ار یرتشیب تخانش اهرازفا مرن اب ات دبلط یم ار ناصصختم و هعماج ناوارف تخانش هدنیآ و لاح
رضا رحیمی
دانشجوی دوره جامع کارشناسی خودرو
.دریگ رارق هدافتسا دروم اساسا یحارط دوجوم یایند لها هتسویپ تالاوس یوگباوج و یلصا یاهدرواتسد ینیچفورح لماش زاین دروم نامزو دسر نایاپ هب پیات تخس طیارش و اهراکهار هئارا رد دوجوم یراوشد و مامت هک تشاد دیما ناوت یم تروص نیا رد. درک داجیا یسراف نابز رد ورشیپ گنهرف و یقالخ ناحارط صوصخلا یلع یا هنایار ناحارط یارب ار یرتشیب تخانش اهرازفا مرن اب ات دبلط یم ار ناصصختم و هعماج ناوارف تخانش هدنیآ و لاح